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情緒管理

喜、怒、哀、樂通通管起來!

我們的內心都有一部投影機,每天讀出成千上萬的畫面與情緒,從生氣到不安全,到深感愧疚,到喜悅快樂,這些戲劇化的情緒轉變全在於某人對所發生事件所持之不同看法而起。對於自己除了要停止負面的批評,還要積極輸入一些正面的鼓勵,才能擁有好心情。

臺北市教育入口網特別針對學生的情緒管理議題蒐集相關的資料,比如:學生的情緒困擾原因是什麼、學生如何在學校學習具備處理問題的能力、如何進行學生的情緒教育等等,提供老師作為輔導學生時的參考。


• 「停、看、聽」--人際溝通基本管道方案設計
  資料來源:團體輔導工作資訊網
  人際關係的建立對青少年的發展有極重要的影響,而將進入青春期的國一新生又適逢學習環境的轉換,故為協助國一學生能順利在新的環境中與他人建立良好的人際關係,本組設計四單元的課程,讓國一新生能學得與人良好溝通所具備的基本概念和技巧,期能對其完成身心發展的任務有所助益。

• 其實你不懂我的心--由青少年身心發展特質談青少年次文化
  資料來源:南華大學社會學研究所
  青少年時期是身心巨變的階段,在此階段中不但有他的發展任務需要完成,更潛藏著適應上的問題,青少年「外向」的行為表現,實則有「內在」的原因,這些內在的原因造成青少年次文化的興起,在次文化的體系中青少年感受到接納、安全及自信,因此要深入剖析青少年次文化之前,我們要先瞭解青少年身心發展上的特色。

• 給情緒多留些空間
  資料來源:宇宙光全人關懷網
  我們有情緒波動,別人也會有情緒波動,在一個群體社會中,我們怎樣接受彼此間會有情緒波動的事實,而與人維持平和的人際關係呢?

• 精力的來源--動機
  資料來源:宇宙光全人關懷網
  談到精力(energy)我們經常想到是生理方面的問題。一個人的精力好與不好,通常決定於先天的遺傳和後天的健康情形 。但是,精力與心理狀態其實也有密切的關係。

• 低自尊青少年輔導策略之行動研究
  資料來源:青少年諮商
  運用焦點團體法來進行低自尊青少年輔導策略之行動研究。

• 青少年情緒困擾輔導策略之行動研究
  資料來源:青少年諮商
  進行對於影響青少年情緒原因的研究,分為內在以及外險的部份。

• 青少年諮商之督導與諮詢工作之追蹤研究
  資料來源:青少年諮商
  本研究對焦在中學輔導工作督導需求為河以及被督導經驗為何。

• 情緒和情緒表達
  資料來源:心理健康諮詢網
  當小朋友在成長過程中,以自然本能反擊發洩負面情緒,父母或老師要小心處理負面情緒和情緒表達,處理粗糙情緒反應的同時,不要讓他們覺得負面情緒是錯誤的而壓抑負面情緒。

• Center for Social and Emotional Education 社會與情緒教育中心
  資料來源:社會與情緒教育中心
  網站分別提供家長及教師情緒教育方法及可下載的講義、教案,還有討論區讓老師經驗分享。

• 面對人際關係的壓力
  資料來源:香港教育城
  無論學生或者老師,都有可能在面對人際關係的時候,備感壓力。本篇文字告訴讀者如何面對這種壓力,提供有需要的老師作為參考。

• 處理壓力的方法
  資料來源:香港教育城
  壓力會影響個人的表現。依著倒轉U理論,每一個人都有一個最適中的壓力水平,當壓力太低時,我們會覺得工作沈悶,欠缺集中力,沒有動機,表現也不太好。本文提供處理壓力的方法,提供有需要的老師作為參考。

• 逆境商數測試表
  資料來源:香港教育城
  逆境商數(Adversity Quotient,簡稱AQ),就是指人類對逆境的反應和應變能力。逆境商數(Adversity Quotient,簡稱AQ),就是指人類對逆境的反應和應變能力。本文即介紹逆境商數測試表,並可線上簡易測試逆境商數。

• 身體對壓力的反應
  資料來源:香港教育城
  本文詳細解釋當身體承受壓力後,所產生的種種反應。文末,提供老師可以讓學生進行的活動,讓學生認識這些反應。

• 學習漸進放鬆法
  資料來源:香港教育城
  漸進放鬆法是為了幫助緊張的病人而發展出來的。漸進放鬆法教我們怎樣鬆弛身體四個主要的肌肉群,首先是手和臂,接著是頭和頸肩,然後是胸、腹和背,最後是腿和腳。練習時,身體會感到鬆弛;熟練後,可增加我們對身體肌肉鬆緊狀況的敏感度。本文提供漸進放鬆的學習方法,提供有需要的老師作為參考。

• 生氣是可控制的
  資料來源:心理健康諮詢網
  除了適時發洩怒氣可以讓人心情舒服一點之外,真正要能控制情緒必須了解自己生氣時的心理狀態,提高個人的自我控制感,再配合肌肉放鬆訓練來降低生理反應。

• 認識自己的情緒:從「理情諮商」談起
  資料來源:逢甲大學全球資訊網
  從生氣到不安全消,到深感愧疚。這戲劇化的情緒轉變全在於某人對所發生事件所持之不同看法而起。簡言之:看法的改變造成情緒的改變。本文探討情緒的管理,提供老師作為輔導學生時的參考。

• 情緒大觀園~情緒教育中的各種活動策略
  資料來源:臺北縣教育季刊
  本文針對情緒教育中,所使用的各種活動策略加以介紹,分為譬喻的方法、體驗的活動、智者的名言、故事的啟發與成語的運用五大項說明之。

• 學生的情緒教育
  資料來源:班級經營資訊網
  學生在學校的行為反應了其心理的狀態及衝突,學校是預防社會問題的最佳環境,因此讓學生在學校上課時具備處理問題的能力,是當今教育的重要課題。本文就學生的情緒教育加以探討。

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