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好期盼二００二年的寒假，引頸等待著
永安二年再一次的國外教育參訪！這份
殷切的心情除了是立基於去年首次日本
教育參訪後豐收的滿足感外，還有更棒
的感受是我覺得帶著教育的眼光去看、
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去聽，去實際體驗異國的文化。
教務處黃玲玲主任從接洽旅行社、規劃行程、聯繫參訪學校等細節……
，都面面俱到、鉅細靡遺地幫我們打點，我總感覺她像是永安家庭裡萬
能的母親一般，照顧所有晚輩不遺餘力；又像愛子心切的母雞，那麼熱
心想引領羽翼下的毛頭小子們茁壯成長；身在永安，是一份難得的福氣
，我想。
這次的國外參訪，共要拜訪五所美國公私立的小學，分別是由教會
領導的Meridian Christian Elementary School、Bostonia
Christian Elementary
School 和Christian Elementary School 小學及由州政府設置的公立羅蘭
（Rowland）小學和核桃（Walnut）小學，在兩種體制完全不同的學校
氣氛中，我們希望能一窺美國教育的究竟。 |
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甚至各類教科書、教學指引及教學計畫
，也都以「尊崇神」為出發點去編寫及
評選，連自然科學也是告訴孩子，神創
造了大地與人類！ 我想，有某些儀式
應該是好的，它可以凝聚心思、強化信
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念，再透過每一天的反覆實施，便形成一種孩子行為的指引，這樣無形
中塑造出來的舉止言行，的確能收事半功倍之效。
另一個特殊的Specialday安排親子共餐日的活動，也讓我們印象深
刻，那是開放校園讓家長進入，並有由教會出錢提供的免費漢堡餐，
讓一家人可以在翠綠的草坪上享受陽光與天倫之樂，教師則不刻意穿
梭期間，恣意開懷的孩子笑聲，妝點出了整個校園文化的生氣。 |
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乾爽的氣候，使穿著半正式制服的裝扮
，真的流露出教會學校校長所強調的那
種領袖氣質，自然呈現的溫文與靈秀之
氣，令我們心嚮往之。啊！所有孩子不
都該像這樣乾淨伶俐的天使嗎？我們看 |
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到，在外表的形塑下，所內化出沈澱的靜美品德，真讓人有說不出的
舒服感受。
（二）尊重與善意的對待
公立學校的資源是相當豐富的，教室內多采多姿，充滿了每位老
師的創意與巧思，真的就像一個個甜蜜的家，暖氣、地毯和貨櫃組合
的教室，成就了師生共治共享的學習樂園。
在最後一所核桃小學內，我們看到了特殊教育裡談的「早期療
育」，在這兒實施得很確實，從二、三歲學前階段就開始作，當然
成效一定不錯！主事者非常敏銳細心，會主動觀察覺知你的特殊需
要。在這裡受教育的孩子真是有福，不是你自己辛苦獨立地奮鬥，
而是自然有人會體貼地重視到你面臨的問題，想辦法為你解決。既
不會離群孤立，又能被特殊的照護，好不幸福！他們每一至兩個月
就作一次個別化教育方案（簡稱IEP）檢視及學童能力評估，社區
復健、職能治療等人員都會參加，平日他們也經常入園觀察，以便
這些特殊孩子作最適當的幫助。 |
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美國教育最可取之處，其實就在於它尊
重每一個孩子，並盡一切的努力與善意
要幫助孩子，所以它提供各種服務與環
境，目的並不是要叫孩子長成大人想要
的樣子，而是成為他們可以長成的樣子
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，讓人人的潛能得以充分發揮，以造就一個創意、生機蓬勃的多元國家。
參觀過程中，我們也發現，其實他們還是非常重視語文的能力，
從句子的描寫、文章的架構、資料蒐集的運用，到老師批改後學生再
謄寫一遍才加以插圖的鄭重其事，使我們見識到基礎語文教育工作的
紮實，這決不亞於我們的語文教學，甚至我個人覺得，那種循序漸進
、寫作能力的培養，可能是我們今日倡導多元、活潑化教學之餘，卻
往往欠缺的深度呢！這一點，值得我們好好省思哦！尤其在前往美、
墨邊境的蒂哇娜小鎮一遊後，更令我們深感教育工程的重要！
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天，一樣的純淨澄藍；地，一樣的遼闊
廣袤；但經不同政府的不同建設之下，
卻使得同一塊土地上有兩種迥然的境遇
，人啊！若不奮發，將有相似的下場，
我們該深自警惕唷！ |
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