學校簡介---
　　1889年廣州浸信會教友在廣州開辦書塾，1933建立香港培正分校年，
又經不斷的擴建，才變成現在的規模，目前為資訊科技校園。


辦學理念：
（1）實施基督教全人教育，教導學生認識中國文化及現代科技，貫徹先賢
所定〝至善至正〞宗旨。

（2） 全校鋪設電腦及電視網絡，設有多媒體課室33間，多媒體圖書館1間 ：
內設聯網閣及英語閣，多媒體示範實驗室1間，電腦輔助實驗室4間，多媒體
語言實驗室2間電腦輔助學習室1間，電腦輔助設計科技室1間，多媒體音樂室
1間，電腦輔助美術室1間，電腦特別室5間，校園電視台，教學資源製作中心
（聯網電腦、多媒體組合系統互動電視系統）及宗教館。

（3） 積極培養學生主動學習精神，將資訊科技的認知成為學生的基本素質，
利用資訊科技及資訊高速公路帶動學生進入數碼社區及數碼世界進行學習，
發展專題研習教學，為學生提供足夠思考與創作空間，培育學生成為數碼新
一代。

（4） 培正線上教學輔助區、公開考試等級統計，可將學生的學習作業上傳
（遞交功課）、學生在家自行評量（線上考試）…。


2. 老師示範如何應用特殊設備教學

（1） 美勞科---學素描時，使用數位感應板，將照片掃描後，在數位板上看
著人像繪圖，方便透視圖教學、及提高重複性、編修工作的效率…又可將作
品存檔和其他班級分享（教師強調仍不可取代真正的畫筆，須回歸教學基本
面）。

（2） 音樂科---使用鍵盤、作曲機器連接電腦、Auralia教學軟體，可學生自
行評量（聽一段音樂，學生判斷是何種樂器的聲音，對，則正向回饋，錯
，則重複曲調直到對為止），很棒，教師自製*.ppt教學可超連結*.mpg或其
他網頁（The Musical Instruments E-book）可有很好的資源教學

（3） 電腦教室---有電子白板，將白板內容列印成講義，非常方便，也有多
媒體示範系統及電腦操控系統，使學生能主動參予，掌握課程內容

（4） 生物教室---有電視教學提示機（將顯微鏡下的影像呈現在電視上，學
生可一起觀看）及無線發射器（顯微鏡和電視間）。

（5） 物理實驗室---有電子白板、數據收集系統（地板有感應器、彈簧下有
一面板，可反射超音波，即可收集彈簧震動的數據，此數據可馬上轉變成螢
幕上的曲線圖，讓學生分析、討論圖形的意義---此裝置可收集光度、溫度、
速度、壓力數據）。

　　學生的優異表現往往代表學校教育的方向成功，及學生的勤奮努力，聖
保祿中學學生的表現不俗，不論是接待來賓的侃侃而談，或當著百來位研習
老師、參觀者用流利生動的英文，介紹她們製作的power point，且引起共鳴
、笑聲，相信是平常的訓練紮實，臨場表現機會多（聖保祿中學鼓勵學生們
勇於參加校外各種競賽，發展多元技能），才能應對自如，可見多給學生各
種機會，才能發展出各種能力，這一次的香港行，讓 我感覺：

1. 參觀的過程中不論是校長、行政人員、教師、學生都非常親切，樂意回答
問題，讓我們有賓至如歸的感覺，而且準備充分---簡報、校刊、各專科教室
的設備…，讓我們了解香港如何推展資訊教育，不是某一科、某些人，而是
師生總動員。

2. 因應各科的特色，專科教室需要有特殊的設備，但如何落實到各科教學中
，需要教師們的合作，製作生動活潑的教材，讓學習更有趣、更有效率。

3. 香港有香港電腦教育協會---為教師自發組成的民間團體，也有政府全資組
成的教育城（由優質教育基金資助的香港資訊教育城計劃，致力聯繫政府、
教育界、工商機構及社會服務團體，合力提供健康的教育資訊，共同建設優
質的網上學習及生活平台），教師可輕鬆下載各種教材、資料庫，再修改成
符合自己教學的教材，減輕教師製作教材的負擔。


　　這真是一次成功的參訪之旅，讓我更了解如何改進行我的教學（我的學
生也曾根據主題找尋資料、整理重點、製作網頁、 powerpoint，下一次，我
會提供機會讓學生親自講解製作的內容、重點，培養學生口語表達的能力）
，相信同行的夥伴，也能將他們的收穫、心得，落實到他們的工作崗位上，
讓我們的資訊教育更蓬勃發展，造福我們的學生。