一依據：
（一） 台北市政府教育局北市教秘第09132864000號函頒之「台北市教育
國際交流白皮書」。
（二） 台北市政府教育局92.05.21北市教三字第09234052300號函頒之「台
北市公私立國民小學 辦理國際交流活動經費補助作業須知」。
二、目的
（一）辦理指標性教師交流活動，協助本市各國民小學了解辦理國際交流
活動等相關行政業務，以推動各校自辦國際交流活動。
（二）為雙方教學交流作準備，經由交流期間討論及研商，落實及延續教
師及學校交流活動。
（三） 提供各校辦理國際交流之資訊，含活動規劃、作業程序、交流心得
、成效評估等資料，並彙編專輯分發各校參考運用。

三、計畫類別：訪問交流。
四、參訪期間：九十二年十一月底前
五、行程：臺北－＞日本－＞臺北
六．預期效益：
面對二十一世紀的高度競爭性，培養人才，與提升國家競爭力，已經是各
國當前首要解決的課題。不約而同的美國、日本、新加坡、歐洲主要經濟
國家，紛紛發表教育白皮書，期待透過教育改革，培養二十一世紀需要人
才，以保持國家優勢競爭力，我國也不例外，期待以人力資源的開發彌補
自然資源的不足。


（一） 對辦理國際交流之主辦人員而言
　　辦理指標性教師交流活動，藉實際參與體驗，瞭解自行辦理國際交流
時相關行政業務，含活動規劃、作業程序、交流心得、成效評估等資料協
助本市各國民小學推動各校自辦國際交流活動。

（二） 對學校而言

1. 在參觀中可強烈感受到校舍的空間規劃帶動學校教育的轉型。
2. 生活教育是學校教育的重點，日本小學如何以行政運作，來推動學生生
活教育。日本的乾淨．整齊，守法，不正是言教、身教、境教、制教揉合
的結晶是豐碩的甜美的教育果實展現。
3. 日本的敬業、守法、實事求是的認真態度、強烈自覺的民族性、整潔的
街道、淨空的路口、制式卻精緻的招牌……，在在都可見生活品質追求真
善美的境界。是怎樣扎根國民教育，培養出高素質的國民。

（三） 對老師而言

1. 以教學研究為主題之校內進修，每個學校的教師成立的「研究會」，每
年都會選某一科目，針對教學、學習、創造力、學生表現來從事研究，並
將研究成果對外發表。

2在現階段的教育改革中，並未背棄傳統所強調的知識和理解能力，除注
意個別學習外，更應強調群性陶冶的團體學習。

七、日本行程大綱
日期 主題及參觀學校 行程 特色
11月1日（六） 起程 台北-名古屋-下呂
11月2日（日） 文化古蹟的保存 高山陣屋-古街-飛?合掌村-富山 世界文化
遺產
11月3日（一） 環境景觀的維護 富山-黑部立山-白樺湖 高山植物景觀水壩
工程
11月4日（二） 參訪學校---依那小學長野縣伊那市伊那3221T：0265-72-5205F：
0265-72-5206 -參觀依那小學惠那峽-岡崎城-濱名湖- 1、總合學習 生活課程
2、班級數：16
11月5日（三） 參訪學校---緒川小學愛知縣知多郡東蒲酊大字緒川字八幡
7T：0562-83-2034F：0562-83-8510 濱名湖-參觀緒川小學-熱田神宮-名古屋
1、文部省研究開發學校2、個性化教育3、班級數：16
11月6日（四） 參加教學發表會「自主學習能力的養成」參訪學校--池田小
學岐阜縣楫斐郡池田盯上田學學園1160-1T：0585-45-2681F：0585-45-7754
-參觀池田小學-京都 個性化教育教學發表會國語科-二四六年級生活科-幼稚
園及一年級銜接課程--親密朋友交流活動總合學習數學領域基礎補充學習
11月7日（五） 參訪學校 -參觀京都的小學 聯絡中
11月8日（六） 文化古都 京都-大阪
11月9日（日） 返程 大阪-台北
八、主辦單位：台北市政府教育局
九、承辦單位：台北市永安國民小學
十、參訪內容：
（一）參觀考察日本學校教學空間和課程之規劃情形以擴展本市教師之國
際教育觀落實九年一貫之實施。
（二）吸收日本實施總合學習及生活科課程之經驗作為本市教學設計與發
展之借鏡。
（三）參加縣市公開教學發表會並觀摩教學，體驗以學校為單位的教育研
究成果。

十一、實地參訪實施方式
（一）參訪課程與教學有顯著績效之學校，學校類型以開放與傳統兼具
（二）參加教學發表會、觀摩教學，並與當地教師進行經驗交流。
（三）體驗以學校為單位的教育研究極具教育意義。
（四）參觀世界文化遺產—合掌村
（五）考察景觀環境之維護

十二、人數：25-32為原則。

十三、參與人員與經費:
（一）今年承辦「臺北市九十二年度國民小學教師國際交流參訪計畫」
工作人員五人，核予公假。費用由教育局全額補助。
（二）為推展北市各校自辦國際交流活動，有意願自辦國際交流之學校
，每校遴選主辦行政人員每校1-2人（報名表上請各校標明優先順序），
合計15人，每人補助機票12000元，其餘團費自費，隨同前往觀摩，參與
本活動之教師核予公假。
（三）其餘名額開放臺北市教師自由報名，以公假自費方式前往，報名
人數超出時考量外語（日文）經歷、教學優良表現事蹟…等條件，提交
審查小組排列優先順序，錄取後再個別通知。

十四、行前講習：
（一） 行前準備工作聯繫
（二） 參訪學校特色簡介（見附件）
（三） 觀察重點及工作分配
1學習課程的探究
2空間規劃的設計
3生活情境的安排
4教學方法的創新
（四） 編製參訪報告章節---12月5日繳交 A4橫打 12號字
1序言
2 辦理教師國際交流之相關行政作業
3 參訪學習報告
（1） 學校特色-
（2） 課程教學
（3） 生活教育
（4） 校園規劃
（5） 迴響

十五、交流經驗分享及延伸
（一）編製參訪學習報告及光碟：團員均應撰寫參訪報告，集印成冊，供
本市教育同仁分享參訪學習經驗，擴大國際交流效果。
（二）於93年度辦理參訪經驗分享發表研討會，座談討論，深化及擴大參
訪學習效果。
（三）鼓勵學校和教師持續與國外進行教學交流活動。

十六、聯絡：
（一） 聯絡人：許銘欽校長、黃玲玲主任
（二） 聯絡電話：02-25335672—240輔導室。
（三） 傳真號碼：85091863 聯絡箱號碼：039
（四） E-Mail：ling@yaes.tp.edu.tw

十七、本計畫呈台北市政府教育局核定後實施。