Javascript字串檢查功能,若您的電腦不支援Script時,亦不會影響您瀏覽本網站主要內容
設為首頁
::: | 關於我們 | 網站導覽 | 兒童版 | English | 聯絡我們 | FAQ | 回首頁 |
臺北市教育入口網Logo
九年一貫搜尋引擎
機關學校查詢
會員登入
 


:::首頁∣→∣教職百寶箱∣→∣諮詢延長線∣按Enter鍵可略過單元選單,按Tab鍵可繼續瀏覽
教職百寶箱
諮詢延長線 身為教師的你,是否需要一些諮詢單位的協助呢?還是學生
所遇見的問題需要轉介其他諮詢機構呢?這裡提供相關諮商
輔導機構的資訊給你喔!

16 本單元文稿共154則 上一頁∣下一頁

• 國小學生學習動機成分之分析及其對學習行為之影響
  資料來源:國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系
  此研究目的有:編製「國小學習動機量表」,並將學習動機區分為價值、預期、情感三個成分;探討國小學生之價值、預期、情感學習動機成分對其學習行為之影響;了解本研究中國小學生價值、預期、情感學習動機之高低分配情形。

• 學生的情緒教育
  資料來源:臺灣心理諮商資訊網
  青少年正值人生轉變的關鍵時期,由於社會急劇變遷,經濟高度成長,而青少年價值觀也正面臨社會影響而改變。然而家庭功能式微,學校必須因應大環境的需要,提供青少年適當的教育與協助。

• 行為及紀律的管理技巧
  資料來源:臺灣心理諮商資訊網
  班級常規是學生在教室內日常生活的一種規律,也是教師或教師和學生共同合適地處理教室中人、事、物等因素,使教室成為最適合學習的環境,以易達到教學目的的一套規則。

• 偏差行為的探討與糾正技巧
  資料來源:臺灣心理諮商資訊網
  教師所扮演的角色顯得格外重要,教師應當適時且合宜地處理學生所產生的任何偏差行為,給予糾正與輔導,如此才能奠定學生優良的人格品性,以免將來步入歧途造成終生的遺憾,也造成社會大眾的一大隱憂。

16 本單元文稿共154則 上一頁∣下一頁

空白圖
教職工作放大鏡 準教師小錦囊 教職生涯規劃 諮詢延長線 教職百寶箱