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想要成為教師嗎？還是本身已經是教師卻對教職生涯有困惑、在教學過程有疑慮呢？我們針對教職工作、準教師資訊、教職生涯規劃、諮詢服務等，蒐集相關資訊及網站，希望能夠成為老師們的得力助手！
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感謝螢橋國小同學贊助演出
無論男性或女性，回歸到人性，將有不同的觀點思考。
兩性平等教育相關研究
資料來源：臺北市政府教育局性別教育網站
性別角色（gender role）是指在某一社會文化情境下，對男性或女性行為具有共同認可或接納的行為模式（黃文三，1994）。性別角色態度（gender role attitude）則是指個人對於男性或女性合宜的角色行為表現所持的一種態度，即其對於男性或女性後天社會文化所獲致的性別角色之看法、感受與評價（羅瑞玉，2000）。在本節將探討國內有關兩性平等教育相關研究的介紹。
溫情關懷，有情天地！─性侵害防治教育
資料來源：臺北市政府教育局性別教育網站
隨著時代的變遷，社會的繁榮，人心益形空虛，犯罪問題益形嚴重，兒童性侵害事件也層出不窮，而多數兒童性侵害的加害者之所以選擇兒童為性對象，其實是為了滿足他心理的需求而不是單純的性需求，由於兒童比較容易接近、易受影響和比較順從，因而讓加害者覺得較安全、較少威脅、較不會有問題。本文主要探討性侵害防治教育的方式，提供老師作為參考。
九年一貫課程「兩性教育」基本理念、課程目標、分段能力指標
資料來源：臺北市政府教育局性別教育網站
兩性教育即為性別平等教育，「性別」(gender)，其意為由生理的性衍生的差異，包括社會制度、文化所建構出的性別概念；而「平等」（equity/fairness）除了維護人性的基本尊嚴之外，更謀求建立公平、良性的社會對待。「兩性教育」的推動，即是希望透過「教育」的歷程和方法，使「兩性」都能站在公平的立足點上發展潛能，不因生理、心理、社會及文化上的性別因素而受到限制，更期望經由教育上的兩性平等，促進男女在社會上的機會均等，而在兩性平等互助的原則下，共同建立和諧的多元社會。
E世代的兩性關係－以「人性」發展為基礎的「全人性教育」
資料來源：臺北市政府教育局性別教育網站
展望二十一世紀，兩性關係最後所碰觸到的是心理層面/心靈層面－「人性」（human nature）的發展。此階段的教育重點應放在如何透過「性教育」的實施來發揚「人性」，提昇學生的「自尊」與學習「愛與被愛」的「人格教育」與「愛的教育」，以恢復人性的完整。本文將先探討兩性關係的意義、重要性與互動，再敘述當前E世代的高中職學生的兩性關係，最後針對如何增進兩性關係的學習，提出以「人性發展」為基礎的全人性教育。
談國小性教育
資料來源：青少年工作資源中心
性教育是一個廣泛而完整的教育計畫，應由出生開始，終其一生。性教育不僅教導學生有關性方面的知識，更透過科學的知識與適當的教學方法，藉以培養健全的性態度，促進兩性的和諧關係，引導個體生理、心理、精神、社會等方面均健全發展的教育。
兩性平等教育補充教材－學前組
資料來源：臺北市政府教育局性別教育網站
在課程領域中，兩性教育是新興議題，是身為老師的我們過去所未曾經歷的。但是，生活中的點滴，卻有許多可以討論兩性關係的體裁。這些議題，不是書本上的教條，卻是生活中經常要面對的事件。本文為學前組的補充教材，提供老師作為參考。
兩性平等教育補充教材－國小組
資料來源：臺北市政府教育局性別教育網站
在課程領域中，兩性教育是新興議題，是身為老師的我們過去所未曾經歷的。但是，生活中的點滴，卻有許多可以討論兩性關係的體裁。這些議題，不是書本上的教條，卻是生活中經常要面對的事件。本文為國小組的補充教材，提供老師作為參考。
兩性平等教育補充教材－國中組
資料來源：臺北市政府教育局性別教育網站
在課程領域中，兩性教育是新興議題，是身為老師的我們過去所未曾經歷的。但是，生活中的點滴，卻有許多可以討論兩性關係的體裁。這些議題，不是書本上的教條，卻是生活中經常要面對的事件。本文為國小組的補充教材，提供老師作為參考。
兩性平等教育補充教材－高中職組
資料來源：臺北市政府教育局性別教育網站
在課程領域中，兩性教育是新興議題，是身為老師的我們過去所未曾經歷的。但是，生活中的點滴，卻有許多可以討論兩性關係的體裁。這些議題，不是書本上的教條，卻是生活中經常要面對的事件。本文為國小組的補充教材，提供老師作為參考。
臺北市教師性別角色態度調查研究
資料來源：臺北市政府教育局性別教育網站
學校教育過程中的性別偏見常因校園中男尊女卑的人事結構、性別區隔的課程設計、充滿性別偏見與歧視的教材、非正式課程與師生互動、校園性侵害等形式出現，其中教師作為與學生最為接近的學校人員，在此扮演了關鍵性的角色，老師對學生的期望常影響了學生對自身的期望，放在性別意識的角度來看，若是老師對待男女同學的態度充滿了刻板印象，那麼這種態度將會強化學生的性別偏見與歧視。如何使教育者具有適當的兩性平等的態度，這個問題即是本計畫的緣起之因。
如何在校園中落實兩性平等教育
資料來源：康軒教育網
性別平等教育在課堂中應該是融入的，而非獨立成為一科教學。性別平等教育的範圍很廣，可分為性別刻板印象、性別特質、性教育、生涯選擇、及多元家庭等。現在任教於南投縣碧峰國小、同時身兼性別平等教育協會監事的劉宜老師，在本文中分享了她在課堂中實施兩性平等教育的經驗。
兩性平等教育從教師做起
資料來源：康軒教育網
這幾年來，落實兩性平等教育，透過學校教育的管道，自小培養學生正確健康之兩性觀，以達成改革不當、偏頗性別文化的目的，已逐漸成為社會共識。教師因授課（正式課程與潛在課程）以及日常相處的機會，與學生的互動最多、影響最深，因此，在形塑學生兩性觀一事上，必須負起的責任也最大。
性別關係
資料來源：東吳大學虛擬教育學院
本章介紹了生物性別之差異與社會性別之差異，以及兩者之間的關聯，並對於性別在社會建構之下所呈現出的性別關係提出進一步討論的方向。從瞭解性別不平等之過去、覺醒兩性關係的現在，寄望落實兩性平等之未來。
