 |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
收錄國民小學各科目學習資源，包括國語、數學、自然、社會、美勞科、音樂……等多種科目，歡迎多加瀏覽使用！
本單元資料引用自教育部學習加油站，若有相關更新資料，歡迎與臺北市教育入口網維運小組聯絡。 |
 社會 |
| 1.個人領域 |
1.1.朋友(一年級) |
1.1.1.朋友的重要 |
|
|
| |
|
1.1.2.和朋友交往的方式 |
|
|
| |
|
1.1.3.和朋友相處的規範 |
|
|
| |
|
1.2.1.假期生活的安排 |
|
|
| |
1.2.假期生活(二年級) |
1.2.1.假期生活的安排 |
|
|
| |
|
1.2.2.休閒生活的重要 |
|
|
| |
|
1.2.3.休閒生活的的種類 |
|
|
| |
|
1.2.4.從事休閒生活的態度 |
|
|
| |
1.3.團體生活(二年級) |
1.3.1.群己關係及其互動 |
|
|
| |
|
1.3.2.適應團體活動的方法 |
|
|
| |
1.4.學習與成長(三年級) |
1.4.1.個人的成長 |
|
|
| |
|
1.4.2.學習的態度 |
|
|
| |
|
1.4.3.學習的方法 |
|
|
| |
1.3.團體生活(二年級) |
1.3.1.群己關係及其互動 |
|
|
| |
|
1.3.2.適應團體活動的方法 |
|
|
| |
1.4.學習與成長(三年級) |
1.4.1.個人的成長 |
|
|
| |
|
1.4.2.學習的態度 |
|
|
| |
|
1.4.3.學習的方法 |
|
|
| 2.家庭領域 |
2.1.家庭的成員(一年級) |
2.1.1.家庭的組織 |
|
|
|
|
|
2.1.2.父母與子女 |
|
|
|
|
|
2.1.3.家人的相處 |
|
|
|
|
2.2.家庭的活動(一年級) |
2.2.1.家人的分工合作 |
|
|
|
|
|
2.2.2.家庭生活的安排 |
2.2.2.1.作息活動:食.衣.住.行 |
|
| |
|
|
2.2.2.2.休閒活動 |
|
| |
|
|
2.2.2.3.學習活動 |
|
|
|
2.3.家庭的經濟生活(二年級) |
2.3.1.家人的職業 |
|
|
|
|
|
2.3.2.家庭的收入與支出 |
|
|
|
|
|
2.3.3.使用金錢的態度與方法 |
|
|
| 3.學校領域 |
3.1.班級(一年級) |
3.1.1.自己的座位及教室的位置 |
|
|
|
|
|
3.1.2.導師與同學 |
|
|
|
|
|
3.1.3.上.下課的活動 |
|
|
|
|
3.2.學校的運作(一年級) |
3.2.1.學校及校內主要場所的位置及設備 |
|
|
|
|
|
3.2.2.學校的校長.主任及其他工作人員 |
|
|
|
|
|
3.2.3.學校的活動 |
|
|
|
|
3.3.學校的生活(一年級) |
3.3.1.學校生活的意義 |
|
|
|
|
|
3.3.2.與人相處的規範 |
|
|
|
|
|
3.3.3.學校生活的安排 |
|
|
|
|
3.4.學校的自治活動(三年級) |
3.4.1.班級幹部的職責與產生 |
|
|
|
|
|
3.4.2.班會的功能與運作 |
|
|
|
|
|
3.4.3.全校性自治活動的意義 |
|
|
|
|
3.5.人際關係(三年級) |
3.5.1.認識自己 |
|
|
|
|
|
3.5.2.認識人與人的關係 |
|
|
|
|
|
3.5.3.建立良好的人際關係 |
|
|
| 4.地方領域 |
4.1.社區的生活環境(二年級) |
4.1.1.自己生活的環境 |
|
|
|
|
|
4.1.2.不同的環境 |
|
|
|
|
|
4.1.3.不同的環境與人們活動的交互影響 |
|
|
|
|
4.2.家鄉鄉鎮市區(三年級) |
4.2.1.家鄉的自然環境 |
|
|
|
|
|
4.2.2.家鄉的人文環境 |
|
|
|
|
|
4.2.3.家鄉的習俗活動 |
|
|
|
|
|
4.2.4.環境.習俗與生活的關係 |
|
|
|
|
4.3.家鄉縣市(三年級) |
4.3.1.家鄉的自然環境 |
|
|
|
|
|
4.3.2.家鄉的人文環境 |
|
|
|
|
|
4.3.3.家鄉的習俗活動 |
|
|
|
|
|
4.3.4.環境.習俗與生活的關係 |
|
|
|
|
4.4.台灣的地理環境(四年級) |
4.4.1.台灣的位置 |
|
|
|
|
|
4.4.2.台灣的地形.氣候及物產 |
|
|
|
|
|
4.4.3.台灣的交通 |
|
|
|
|
|
4.4.4.台灣的人口分布 |
|
|
|
|
4.5.台灣的民俗與藝文活動(四年級) |
4.5.1.台灣民俗與藝文活動的傳承 |
|
|
|
|
|
4.5.2.現況簡介 |
|
|
|
|
|
4.5.3.展望 |
|
|
|
|
4.6.為我們服務的人(二年級) |
4.6.1.為我們服務的人員及其工作 |
|
|
|
|
|
4.6.2.使用公共設施的態度與能力 |
|
|
|
|
|
4.6.3.對服務人員應有的態度 |
|
|
|
|
|
4.6.4.為他人服務 |
|
|
|
|
4.7.各行各業(三年級) |
4.7.1.本地區(縣市)的主要行業及其與生活的關係 |
|
|
|
|
|
4.7.2.本地區的交通與主要行業的關係 |
|
|
|
|
|
4.7.3.各行業間的關係 |
|
|
|
|
4.8.台灣的開發(四年級) |
4.8.1.台灣開發史的重要時期 |
|
|
|
|
|
4.8.2.每個時期的重要人物和重大事件 |
|
|
|
|
4.9.台灣的自然資源(四年級) |
4.9.1.自然資源的種類 |
|
|
|
|
|
4.9.2.自然資源的利用 |
|
|
|
|
|
4.9.3.自然資源與生活的關係 |
4.9.3.1.資源利用對生活的影響 |
|
| |
|
|
4.9.3.2.資源利用引起的問題及解決方法 |
|
|
|
4.10.台灣的經濟發展(四年級) |
4.10.1.台灣經濟發展的特色 |
|
|
|
|
|
4.10.2.經濟發展的策略 |
|
|
|
|
|
4.10.3.經濟發展的問題與展望:環保.公共建設.土地與水資源的利用 |
|
|
|
|
4.11.台灣的社會變遷(四年級) |
4.11.1.社會變遷的背景 |
|
|
|
|
|
4.11.2.社會變遷的現象 |
|
|
|
|
|
4.11.3.適應社會的變遷 |
|
|
|
|
4.12.社會的經濟活動(五年級) |
4.12.1.生產活動的進行 |
|
|
|
|
|
4.12.2.儲蓄.投資與經濟發展 |
|
|
|
|
|
4.12.3.個人在經濟活動中的角色 |
|
|
|
|
4.13.習俗與生活(二年級) |
4.13.1.生活中常見的習俗與民藝活動 |
|
|
|
|
|
4.13.2.外地習俗的認識 |
|
|
|
|
|
4.13.3.對習俗的正確態度 |
|
|
|
|
|
4.13.4.參與民俗活動的能力 |
|
|
| 5.國家領域 |
5.1.我國的地理環境(五年級) |
5.1.1.我國的地理環境:位置.疆域(鄰國).地形.氣候.人文 |
|
|
|
|
|
5.1.2.地理環境與人口分布 |
|
|
|
|
|
5.1.3.地理環境與經濟活動 |
|
|
|
|
5.2.政府與人民(五年級) |
5.2.1.國父與中華民國的建立 |
|
|
|
|
|
5.2.2.民國前政府與人民的關係 |
|
|
|
|
|
5.2.3.中華民國政府與人民的關係 |
|
|
|
|
5.3.生活規範(五年級) |
5.3.1.不成文的規範:倫理.道德.宗教 |
|
|
| |
|
5.3.2.成文的規範:法律 |
5.3.2.1.法律的功能 |
|
| |
|
|
5.3.2.2.法律的制定:主體.原因.過程 |
|
| |
|
|
5.3.2.3.法律的執行與遵守:人民與政府的守法 |
|
| |
5.4.中華民族的融合(五年級) |
5.4.1.融合的主要時期 |
|
|
| |
|
5.4.2.融合的方式和內容 |
|
|
| |
|
5.4.3.融合的結果 |
|
|
| |
5.5.中華文化(五年級) |
5.5.1.中華文化的內涵 |
5.5.1.1.思想:人本思想 |
|
| |
|
|
5.5.1.2.藝術:建築.戲劇.音樂.繪畫 |
|
| |
|
|
5.5.1.3.文學:詩.散文.小說 |
|
| |
|
|
5.5.1.4.科技:重要發明 |
|
| 6.世界領域 |
6.1.世界的地理環境(六年級) |
6.1.1.水陸分布 |
|
|
|
|
|
6.1.2.主要的地形 |
|
|
|
|
|
6.1.3.主要的氣候類型 |
|
|
|
|
|
6.1.4.地形.氣候與生活方式的關係 |
|
|
| |
6.2.文明與生活(六年級) |
6.2.1.世界文明的起源與發展 |
|
|
| |
|
6.2.2.農業發展與生活 |
|
|
| |
|
6.2.3.工業革命與生活 |
|
|
| |
|
6.2.4.資訊發展與生活 |
|
|
| |
6.3.文化交流(六年級) |
6.3.1.文化接觸與交流的情形 |
6.3.1.1.歷史上的文化接觸與交流 |
6.3.1.1.1.我國各族間 |
| |
|
|
|
6.3.1.1.2.與其他文化間 |
| |
|
|
|
6.3.1.2.現代生活中的文化接觸與交流 |
| |
|
6.3.2.文化交流的影響 |
|
|
| |
|
6.3.3.文化交流的反省 |
|
|
| |
6.4.我們的地球村(一)多元化的社會生活(六年級) |
6.4.1.多元化生活的現象 |
6.4.3.1.建立多元化生活的觀念 |
|
| |
|
6.4.2.多元化生活的原因:文化交流 |
6.4.3.2.繼續不斷的學習 |
|
| |
|
6.4.3.適應多元化的生活 |
|
|
| |
6.5.我們的地球村(二)地球資源的永續利用(六年級) |
6.5.1.當前人類所面臨的環境問題 |
|
|
| |
|
6.5.2.環境問題產生的原因 |
|
|
| |
|
6.5.3.解決環境問題的態度與方法 |
|
|
|
 |
|
