寫「物」之前，要先清楚的掌握「物」的形態（特點、動態發展、細部特寫等等）功能與意義，並將它與「人」和「事」巧妙的聯繫起來，賦予血肉與靈魂，讓它的形象能像青春的生命一樣，生氣蓬勃的呈現出來。
寫「物」時，必須把「物」和「人」緊密結合在一起，把「人」看「物」的心情或體會加進文章裡，使「人」與「物」產生情感的交流（適當的加入「事」，可使內容更豐富），進而藉「物」抒發自己的情感，說出自己的想法、看法或表達自己的志向、抱負、理念、嚮往等。

寫「物」的三大步驟：
（文體可記敘，可抒情，亦可論說）

• 先描寫「物」的靜態與動態特點，並預設伏筆，使「物」能順利的延伸出意義來。
• 若是採記敘或抒情文體，則可運用前設之伏筆，巧妙聯繫並培養出「人」與「物」的情感，使兩者水乳交融，迸出燦爛、絢麗的火花，然後借風駛船的把「物」對「人」的深厚意義完全彰顯出來。
• 若是採論說文體寫「物」，則必須利用「物」的特點出發，寄託出富有啟發性的人生哲理，或營造出美好的情趣，使「物」能言善道，而且言之有物。
  最後藉「讚嘆」、「評價」、「啟示」、「反省」、「期許」、「感懷」等方式，對「物」做出總結，同時也達到滌淨「人」心的目標。

「物」的分類：

• 無生命的物品（筆、傘、字典、相片、圍巾、毛衣……）
• 動物（貓、狗、鵝、魚、毛毛蟲、蜘蛛、鷹、蟬……）
• 植物（梅花、落花生、芭蕉、落地生根、浮萍……）

寫「物」的修辭法：

• 擬人法：將「物」擬人，常用於童話和詩歌。
• 譬喻法：例如「眼睛是靈魂之窗」、「晨露像早逝的生命」、「浮萍是沒有家的流浪者」……
• 象徵法：用松柏常青來象徵堅毅或長壽，用梅花傲霜雪來象徵堅忍不拔的精神，用竹子的中空有節來象徵謙虛與節操……

一張舊照片 （臺北縣五峰國中）陳映年

為了找一份不知放在何處的舊資料，我翻箱倒櫃的搜尋了老半天，結果資料沒找到，卻意外的在抽屜夾層找到一張舊照片。擦掉灰塵，仔細一看，頓時喜出望外，原來我最鍾愛卻遺失已久的舊照片，竟然失而復得！懷著興奮的心情，我坐在案前，細細觀賞起來。
照片的背景是台南鄉下老家的三合院，超過五十年歷史的紅瓦厝老態畢露，斑駁的牆壁和有點腐朽的木門與窗櫺，彷彿一部家族斷代史，書寫著歲月的痕跡。鋪上紅磚的院落，冬陽灑下光明與溫暖，不到三歲的我頭戴紅色鴨舌帽，身穿厚外套，笑瞇著眼，騎在一部黃色的小三輪車上。右後方約兩步遠，阿公臉帶微笑的看著我；後面的屋簷下，正在洗衣服的阿嬤抬起頭來，慈祥的臉龐露出關愛的眼神。快門就在那一剎那按下去，是爸爸的手還是媽媽的手？因為時間久遠，如今已不可考，不過，凍結在相紙裡的時空與影像，卻在我的腦海裡留下美好又無法磨滅的記憶。
我五歲以前的童年，都是在老家度過的。當時阿公剛退休不久，身體還很硬朗，幾乎每天下午都會帶我到附近的田野散步，有時心血來潮，還會教我灌蟋蟀，或利用竹片和竹葉，編織出各種有趣的童玩，陪我度過快樂的時光。印象中，阿嬤總是忙個不停，除了買菜、洗衣、煮飯等家事外，她還在屋後的園子種植各種應時蔬果。最難忘的是，每天早上，她都會騎腳踏車載我到「店仔頭」買菜；當然，我最愛的養樂多和小包裝的零食是不可或缺的。就這樣，在阿公和阿嬤無微不至的呵護之下，我的童年充滿創意與歡樂。
歲月如梭，轉眼間十幾年過去了，如今我已經是個十五歲的城市少年，不但身強體壯，智慧也增長不少。然而，當我雙手不住的摩挲舊照片時，內心卻不由得暗暗惆悵起來。
去年，老家的紅瓦厝終於不敵歲月的摧殘，不得不走進歷史。雖然新蓋的房子住起來很舒服，卻總覺得少了親切感，而無法填補我記憶拼圖中失落的板塊。前幾天和阿公、阿嬤通電話，得知阿公因假牙安裝不當，已經疼痛了好些天；同時阿嬤肩膀疼痛的老毛病也越來越嚴重了。看著舊照片，撫今追昔，心中不禁隱隱作痛起來。因為我知道，我的成長意味著兩位老人家健康與體力的衰退；更令人難過的是，逝去的時光是永遠追不回來了。
我把照片放進相框裡，擺在書桌的左上角。以後讀書時，它會默默的守護著我，讓美好的回憶溫暖我的心房，並叮嚀我要愛惜光陰，不斷的努力上進。

評析：
這是一篇因「物」引起回憶，進而由回憶中的「人」、「事」、「物」觸發感慨之「情」的好文章。前兩段寫照片失而復得的驚喜，並詳細描寫照片的內容與特點；其中的老屋和祖孫三人，是作者為後面的回憶與感慨所預設的伏筆。第三、四、五段，作者借回憶與現實的強烈對比（老厝變新厝、小孩變青年、祖父母更加老化），凸顯祖孫之間濃郁的親情以及因物換星移所引發的滄海桑田的感慨。最後一段，作者以「物」為鑑，勉勵自己（同時也勉勵讀者）要惜時惜福，不斷的努力上進。綜觀全文，記敘為主，抒情為輔；雖然主題是寫「物」，其實際內容卻是由「物」所衍生的濃郁親情。但不論是寫「物」、寫「人」還是寫「事」，整篇文章都沒有超脫「物」的範圍，最後一段和第一段相呼應就是明證。