| 一、標點： |
| |
 童詩裡的標點符號，能加強詩的特殊效果，增加詩的情意，表達詩的氣勢和神態。但是，一般詩的分行，已經具有標點的功能，因此，如果標點符號在一首詩中，是可有可無時，以省略為佳。
|
| 二、擬聲： |
| |
模仿生活中與大自然的各種聲音，使它們以「音似」的文字呈現出來，達到預期的效果。如：「吱吱喳喳」、「嘰嘰呱呱」、「喵——喵——」、「叮叮噹噹」、「鼕鼕鼕」、「咚咚」、「嘩啦嘩啦」、「嘓——嘓——」、「叭叭」、「淅瀝淅瀝」、「唧唧」、「沙沙」、「呼呼」、「喀嚓」等。
擬聲可依使用目的，分成兩種：
- 單純的聲音模擬（如：呼—— 呼——，嘓嘓，鼕鼕鼕……）
- 可讓讀者產生聯想的模擬（如「叭叭」↓「爸爸」，「喵——」↓「妙」，「知了——知了——」↓「知道了」，「唧唧」↓「急急」，「鋸齒鋸齒」↓「鋸木柴」……）。
|
範文：選自「兒童文學家」季刊第三期
鴿子 林煥彰
媽媽，鴿子飛入我的眼睛，
我數著：
一二三四，一二三四……
都數不清楚有幾隻！
媽媽，我很認真的數著：
一二三四，一二三四……
為什麼還沒數清楚，
牠們就飛出了我的眼睛？
賞析：
數過鴿群或鳥群數目的讀者，讀完這首詩，一定會莞爾一笑。的確，動個不停的鴿子很不好數，大部分的人數一下子就會放棄，或用大概的數字來估算出結果。
小孩的天真與執著，從這首「獨白詩」的字裡行間表露無遺；但是，如果把標點符號去掉，我們會發現整首詩的韻味全沒了。第一和第五行呼告「媽媽」後面的點號，有語氣停頓和提醒讀者的作用；第二和第五行的冒號，有提引下一行數數兒的作用；第三和第六行的刪節號，鮮活的呈現小孩的天真與執著，和第五行的「很認真」相呼應；第四行的驚嘆號，表現小孩的無奈心情（想像他噘著小嘴兒生氣的模樣）；最後一行的問號，點出小孩的疑惑，同時強化第四行延續下來的無奈情緒。總之，標點符號發揮了畫龍點睛的作用，使整首詩在小孩的獨白中，有很強的戲劇效果，而且餘韻無窮（想像一下媽媽在做什麼？忙著打毛線？低頭看書？還是和小孩一起數鴿子？還有，鴿子怎麼會飛入又飛出小孩的眼睛？…… 這些都是獨白詩的弦外之音）。
讀詩就是這麼好玩，這麼有意思；寫詩一定會更有趣！聰明的你何不動動筆，試著寫一首詩？
|
