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本書內容深入淺出，透過「問答」、「勞作」、「遊戲」等互動式的方法學習。在培養孩子的藝術觀察力與鑑賞力之外，更進一步帶領孩子開發藝術創造力。
不僅適合幼兒自行學習，更適合親子共同欣賞。可滿足我們對萬物好奇的心理，深入淺出的文化導引，也將使我們成為一位小小埃及通喔！
本書是由法國Gallimard特別企劃之羅浮宮藝術大發現CD-Rom所延伸而來。以2004年出借文物來台展出之羅浮宮「埃及館」為主軸，選出其中最知名的藝術典藏做深入介紹，
由國人自行設計創作，為埃及古物增添本土親和力。
本書內容深入淺出，透過「問答」、「勞作」、「遊戲」等互動式的方法學習。在培養孩子的藝術觀察力與鑑賞力之外，更進一步帶領孩子開發藝術創造力。
不僅適合幼兒自行學習，更適合親子共同欣賞。可滿足我們對萬物好奇的心理，深入淺出的文化導引，也將使我們成為一位小小埃及通喔！
十八世紀時，拿破崙率領軍隊和數百位學者遠征埃及，揭開了這個神祕文物古國的面紗，這些令人讚嘆的藝術作品和古文物被收藏在羅浮宮的「埃及博物館」裡。本書帶領讀者一覽這些珍貴的埃及文物，並對埃及的文化以及歷史有更進一步的了解。
在內容上，將羅浮宮內埃及館的最知名古文物做詳細的介紹，此外，為增強親子互動的功能及文物作品賞析之深度，特別以創意勞作工坊的方式，來增進親子互動與達成認知教學的雙重效果，如：動手做埃及神面具、彩繪象形文字等單元。另一方面，書中設計了探險任務系列，以遊戲的方式引導小朋友，輕鬆解讀古埃及文字、並且在既有的古文物中激發自己的創作能力，如何多面、仔細地觀賞一件古物。
1.埃及人對於數字的表現，你覺得科學嗎？你覺得他們選定的那些表示圖案，有沒有什麼原因？如果要以相同的形式來表現數字，你會選擇哪些圖案來代替？
2. 你覺得埃及的表音象形文字和中國的象形文字有什麼差別？其中哪一個象形文字你覺得最能望圖生義？
3. 書中有一個探險任務：文字翻譯機，是透過對表音象形文字的瞭解，去解讀那些圖案的意義。試試看，將「明天的太陽一樣會照著大地」這樣的概念，藉由埃及的表音象形文字給畫出來。
4. 尼羅河對埃及人而言，是非常神聖的。埃及人利用這條河的河水和氾濫後帶來的黑泥從事農業耕作、運送貨物、遷移部隊並舉行宗教儀式......你心中有沒有一條神聖的河流？請你形容一下？
5. 在埃及，黑色代表重生，紅色和黃色代表太陽，綠色和藍色代表成長與重生……你覺得這些顏色密碼是如何發展出來的？你自己有沒有自己的顏色密碼呢？是什麼？
6. 傳說中金字塔裡埋藏了許多寶藏？你覺得當時為何要遺留這些寶藏？這些寶藏應該屬於誰？你同意是誰找到就屬於誰的嗎？
7. 你知道木乃伊的製作方法嗎？你看到木乃伊的感覺如何？你覺得當時埃及人為什麼要製作木乃伊呢？
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