一月份起，臺北市教育入口網單元「大家來讀書」，邀請長期致力於深耕閱讀推廣活動的「吉林國小教師讀書會」，以及以家長成員為核心的閱讀成長團體「景福書香讀書會」，共同閱讀「說來聽聽，兒童、閱讀、討論」一書。同時將彼此的閱讀討論心得，透過「線上讀書會」的互動方式相互交流，並與大家分享。

　　「吉林國小教師讀書會」的帶領人是李蕙英老師，對於讀書會的經營與推廣，已有多年豐富的經驗，在校園中利用課餘時間，主動邀請喜歡閱讀的老師們，一起參與讀書會的聚會。而參與閱讀討論的老師，不但個個在專業領域上，都有十分優異的表現，同時每位老師都還有不同的長才與喜好，也能經由團體交流時彼此分享。

　　「景福書香讀書會」是由一群關心自己與孩子成長的家長組成，帶領人張憲仁（采珍）老師。張老師多年來在毛毛蟲兒童哲學基金會的故事與討論及兒童哲學課程方面，有很豐富的帶領經驗，同時在故事媽媽的培訓課程以及讀書會的推廣帶領上，也不遺餘力。

　　這次，我們邀請這兩個分別屬於教師與家長的閱讀成長團體，參與「線上讀書會」的閱讀活動，除了期待能讓教學指導與親子相處的互動經驗，藉此有機會交流之外，同時也期待實體的閱讀與討論，能藉由網路的傳播跟大家分享之外，更希望能邀請你加入這場對話遊戲中。

　　當你開始想帶孩子享受閱讀的時候，「帶領」本身就有好多功課要學，「說來聽聽，兒童、閱讀、討論」 一書，不只是理論，而是有更實際的方法來幫助大人帶領小朋友閱讀。書中提供了在班級讀書會中，很多實用的資訊情報與第一手的實務紀錄，並說明了閱讀活動進行的流程及基本架構，提供有心做讀書會帶領者的老師或是大人多面向的思考。

　　無論你是在漫慢教學路中，感嘆教育理念難以施展實現的「鬱足」教師，還是曾遇過學生八字不合、拒不受教的「困惑」教師？或者是在教養子女的人生課題中，不知道如何與孩子談話的「啞口」媽媽，不能夠聆聽到孩子的心聲「關心」爸爸……，或許從這兩個團體針對這本書的對話互動裡，會有一些不一樣的警醒與觀察，可以提供你作為參考。也可能在你加入這樣的閱讀討論之後，屬於你個人的經歷，也能讓更多人一起體驗感受喔！